التفكير هو سلسلة من النشاطات العقلية يقوم بها الإنسان للبحث عن حلول بينما يُعتبر التفكير الإبداعي نمطاً من أنماط التفكير يعمل على تحسين التعلم والنمو بكل أنواعه- وتشجيعها وذلك عن طريق النشاط الابتكاري، والإبداع (لغة):  بدع الشيء يبدعه: أنشأه واخترعه على غير مثال وهو القدرة عل ى الخلق والإيجاد، واصطلاحاً: عملية تساعد الفرد على أن يصبح أكثر حساسية للمشكلات وجوانب النقص والثغرات في المعلومات وتحديد مواطن الصعوبة والبحث عن حلول. وهو مزيج من الاستعدادات والقدرات والخصائص الشخصية، بينما الطلاقة: القدرة على السرعة والسهولة في توليد عدد كبير من البدائل أو المترادفات أو الأفكار وهي أنواع:

1. طلاقة لفظية
2. طلاقة فكرية
3. طلاقة أشكال

المرونة: القدرة على توليد أفكار متنوعة ليست من نوع الأفكار العادية أو المتوقعة

الأصالة: الجدة والتفرد : انتماء العمل الإبداعي للعمل بشيء من التوسع والتفصيل والتطوير.

عصف الذهن Brain Storming يتلخص في السماح للفرد وبمطلق الحرية أن يدلي بأفكاره ويشارك غيره أفكاره ويشارك غيره أفكاره في أي موضوع، أي الاحتكاك بين الأفراد.

لماذا تعليم التفكير؟

1. الاهتمام المتزايد بتوفير الفرص الملائمة
2. التكيف مع متطلبات العصر
3. التفكير قوة متجددة لبقاء الفرد والمجتمع معاً
4. تعليم التفكير يعطي الفرد إحساساً بالسيطرة الواعية على تفكيره

التفكير الحاذق لا ينمو تلقائياً

• إن التفكير اليومي المعتاد يكتسبه الإنسان بصورة طبيعية
• التفكير الحاذق يتطلب تعليما منظما هادفاً توجيهياً
• التعليم الهادف له دور في تنمية عمليات ومهارات التفكير
• المعرفة وحدها لا تكفي ولابد أن تقترن مع المعرفة
• يلعب التفكير الحاذق دوراً حيوياً في نجاح الأفراد
• تعليم عمليات التفكير الحاذق في المدارس

مقارنة بين التفكير الإبداعي والتفكير العادي

أساليب مقترحة لتنمية التفكير الإبداعي

1. إثارة الدهشة والاستغراب:
2. التعامل مع المألوف بطريقة غير مألوفة
3. حل المشكلات
4. تجريب الاحتمالات
5. تقدير المناسب
6. تحويل الأشكال:
7. التطبيق على مواقف واستعمالات أخرى:

استخدام الأسئلة المفتاحية:

• أسئلة التفكير المتقارب (كيف لماذا)
• أسئلة التفكير المتباعد ما الذي يمكن أن يحدثه

ما هو التفكير الإبداعي ؟

• عملية عقلية ، لدراسة ظاهرة أو مشكلة ، والتفكير في عدد من الحلول الجديدة للتعامل معها
• القدرة على اكتشاف شيء جديد ، يحتاج إليه الأخرون ويعجبون به
• القدرة على توليد بدائل أو حلول مختلفة للمشكلات بدلاً من الحلول التقليدية المتعارف عليها
• عملية يتوصل الفرد من خلالها إلى أفكار جديدة أو تطبيقات جديدة للأفكار الحالية
• نشاط ذهني ونفسي تعالج فيه المعلومات بطريقة توصل إلى نتائج جديدة مبتكرة
• وميض ذهني ينتج حلولا جديدة ويحول التفكير إلى نتائج نافعة ملموسة

النمط من التفكير الذي يهدف إلى التطوير والتجديد والخلق

لذا فإن الإبداع يعتمد بالدرجة الرئيسية على :

• الخيال
• الجهد

يأخذ الإبداع صورا ً كثيرة

• اختراع شيء
• لأول مرة
• تطبيق جديد
• لاختراع قائم
• استخدام
• جديد لشيء
• موجود
• وضع شيء
• قديم في قالب
• جديد
• إدماج عنصرين
• في قالب واحد

والتفكير الإبداعي في الإدارة يضع أمام المدير مجالات كثيرة للإبداع

– تطبيق نظرية جديدة للإدارة

– التوصل إلى سياسة جديدة

– تطبيق جديد لسياسة قائمة

– خفض التكاليف ، زيادة الإنتاج ،

– تعميق الولاء ، خفض الغياب

خصائص المبدعين

الاكتشاف المبكر بالملاحظة، وليس بالضرورة الذكاء المرتفع

الصورة الإيجابية عن النفس

الجدة والأصالة

الوعي بالظواهر والمشكلات المحيطة

التفكير ، والاستطلاع ، وجمع المعلومات ، وإثارة الأسئلة

القدرة على التعبير عن العواطف والأفكار

الخيال الواسع ، الخصب ، والغريب أحيانا

الحماس ، والمثابرة والإصرار

الاهتمام بالمعاني والمؤشرات وترك الجزئيات الصغيرة

الاستقلال ، والاهتمام بالإنجاز وليس بعطف الأخرين

صفات ذوي التفكير الإبداعي :

• لا يعملون بوضوح كامل وإنما يجربون !
• يحلون المشاكل بدون تأكد من كيفية الحل .
• يسألون كثيراً.
• لا يتبعون المنهج المنطقي في حل المشاكل (وإنما يجربون) !
• لا يهتمون كيف ينظر الآخرون إليهم .
• لديهم شعور بأن عندهم مساهمات خاصة .
• يعملون ما يؤمنون به ولو أزعج الآخرين .
• صبورون عند العمل فيما يرغبون يملّون في غير ذلك .
• متحمسون لما يحبون فقط .
• يفكرون بشكل أفضل في فترات الهدوء والفراغ .
• يعتمدون كثيراً على أحاسيسهم ومشاعرهم .
• بطيؤون في تحليل المعلومات وسريعون في الوصول للحل .
• لا يحبون جمع الأشياء التي تحتاج إلى ترتيب .
• لديهم الكثير من أحلام اليقظة .
• يحبون السفر والتجوال كثيراً .
• لديهم إحساس بجمال الأشياء .
• يحبون اللعب والتسلية .
• تهمهم قناعاتهم أكثر من اهتمامهم بالتأثير على الآخرين .
• غير منظمين في أوراقهم ومكاتبهم .
• لديهم أفكار غريبة بالنسبة للآخرين .
• يستمتعون بتجريب الأمور الجديدة .
• يسهل عليهم تغيير طريقة تفكيرهم .
• من المهم لديهم أن يتناسب عملهم مع رغباتهم وليس العكس.
• يحبون الكلام الغامض والاستعارات والتشبيهات .
• تعجبهم الألعاب السحرية والحيل العبقرية .
• كثيرو النسيان للأسماء والأماكن .
• صبورون على العمل الشاق .
• لا يضبطون مشاعرهم دائماً.
• لا يُعتمد عليهم في أداء التكاليف ويؤدون التكاليف في الوقت والكيفية التي تناسبهم .
• يفضلون التفكير وحدهم على التفكير في مجموعة.
• يفكرون كثيراً في مشاكلهم .
• يفضلون الأمور النظرية على تلك المبنية على حقائق واضحة .
• يفكرون في الأمور الفلسفية ولغز الحياة .

هذه الصفات تكون موجودة بشكل طبيعي مع الإنسان وليس هو من يتكفلها وليس بالضرورة تواجدها جميعاً إلا أنه كلما زادت كلما كان الإنسان أكثر إبداعاً.

ومن البديهي أنّ كثرة ممارسة الشئ والمران عليه يجعل منه عادة يستخدمها الفرد في تحقيق أهدافه، ولذا فإنّه من المهم ممارسة التفكير الإبداعي بشكل يومي، ولتعلُم كيف تكتسب عادات فعّالة إقرأ: 5 خطوات لتعلُم العادات الفعّالة.